Imágenes infantiles para realizar un collage

Imágenes infantiles

Estas son imágenes par tener en cuenta a la hora de realizar algún trabajo de manualidades para regalarle a los niños. 

Historietas de Mafalda

Estas historietas son para compartir entre todos, tanto niños como adultos por eso propongo que las vean aquí.

Contenido: Matemáticas, Actividades para realizar en el Jardín.

Estos son actividades para realizar en una sala de 4 años, pero se puede reformular par trabajaras con los niños de sala de 5 años también,Fueron pensadas para realizar después de llevarlos a un paseo por la plaza.

Actividades de cuantificadores:

1. ¿Cuántos juegos hay en la plaza? ¿Muchos o pocos? 
2. ¿Cuántas calesitas con música hay en la plaza?
3. ¿Cuántas casitas del árbol hay? 
4. en la plaza hay 2 toboganes y en mi casa hay 1 solo,¿Hay más toboganes en la plaza o en mi casa?
5. ¿Hay muchas hamacas en la plaza o pocas? 

Más Actividades:

1. Repartir por mesa, diferentes tipos de semillas. En un recipiente habrá 10 semillas, en otro 6, y en otro 3. Los niños deberán contar entre todos cuantas semillas hay en cada recipiente y deberán decir si hay más que... menos que... 
2. Luego de poner la asistencia en el pizarrón, los alumnos deberán contar cuantos nenes  y cuantas nenas hay. Después pasaran 2 alumnos, uno deberá poner en un recipiente, la cantidad de semillas según la cantidad de nenes, y otro la cantidad de nenas. Los alumnos tendrán que decir en recipiente hay más, ejemplo: si hay muchos nenes o pocos nenes

Contenido: Matemáticas

Estos son los contenidos del área matemáticas para poder realizar actividades correspondientes  a esta área.
Eje: Números y operaciones.
Contenido Actitudinales:

• El desarrollo de un pensamiento independiente en el quehacer matemático.
• La confianza en sí mismo para tomar decisiones y aceptar responsabilidades. 
• La disposición favorable en la comparación de sus producciones.

Contenidos Procedimentales:

• Numeración: *La sucesión de los números naturales. 

                                * Aspecto cardinal y ordinal de los números.
                                * Adiciones- sustracciones.
                                 * Problemas.

Contenidos procedimentales: * Designación oral de los naturales.
                                                *Comparación de colecciones estableciendo, respecto de sus componentes, si hay...tantos como...más que... menos que... uno menos...,actuando por correspondencia.
                                                * Enumeración de los objetos de una colección.

Fuente: Diseño Básico Curricular

Animales domésticos: Actividades para el Jardín

A continuación se presentara una planificación sobre los animales domésticos para realizarse con los niños de sala de años, pero si uno lo prefiere, se puede modificar agregando o sacando algo para utilizarlo en otra sala.

Conozcamos los animales domésticos (Jardín)

NIVEL: jardín. TITULO: Conozcamos los animales domésticos OBJETIVO: Enseñar a los niños y niñas el tema “Los animales domésticos” por medio de canciones, cuentos, y figuras de animales domésticos y no domésticos con el fin de que pueden diferenciar estos animales de otros. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: * Estudiar las diferencias entre animales domésticos y no domésticos por medio de sus características y funciones. * Ejecuta procesos de semejanzas y diferencias con respecto a las características de los animales. * Reconocer por que ciertos animales son domésticos y otros no CONTENIDOS: *Animales domésticos * Reconozcamos los animales domésticos de lo no domésticos ACTIVIDADES ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Al iniciar la jornada, comenzaremos cantando con los niños las siguientes canciones: También les enseñaremos a los niños la siguiente canción con las que podremos alentarlos, y amenizar el ambiente: El pato, el pato con una pata El pato con las dos patas El pato con un ala El pato con las dos alas El pato con la colita Y ahora te toca a ti Y la persona que debe seguir antes de comenzar debe Terminar la canción diciendo: Hay cosita linda mamá La gata carlota allá en mi rancho bonito yo tenia un marranito y cuando me mira venir el marrana me hace hoy hoy que bonito animalito. y se siguen con otros animales domésticos como el gato el perro, la gallina. Al finalizar las canciones continuaremos con la siguiente actividad: Les mostraremos en un Octavo de cartulina la silueta de un conejo, y les haremos las siguientes preguntas: ¿Qué animal soy si tengo las orejas largas? ¿si como zanahoria? ¿si salto? ¿si soy tierno? Entre otras preguntas Después procederemos a entregarle una plantilla a los niños con el cuerpo de un perro, sin las patas, se les pasaron dos tipos de patas una de un perro y las de un gato y los niños deberán pegar las correctas. Al igual que la actividad anterior se llevará la silueta de una gallina y los niños deberán decir donde van las alas, el pico, las patas, el nido, los huevos. Para saber si los niños saben que animales son domésticos, les haremos las siguientes preguntas: ¿Sabes que animales pueden vivir en la casa? ¿Cuáles en el campo? ¿Se puede tener un león en la casa? Para reforzar la actividad anterior les preguntaremos: ¿Cómo hace un perro? ¿un gato? ¿una vaca? ¿un cerdo? Después de lo anterior les contaremos el cuento Conejo de campo, y para ellos utilizaremos dos títeres hechos en cartulina de un perro y un conejo Era una vez un conejo muy bonito. Un día se metió en una casa donde había una cosecha, y cuando iba a cortar una zanahoria, un perro se le vino encima; el conejo corrió y se metió en un pozo que había en la pared, y el perro se golpeó muy fuerte. Al día siguiente el conejo entró otra vez, pero el perro no dejó que arrancara ninguna zanahoria, porque según él se lo iba a comer, pero el conejo no le tenía miedo, así que nuevamente agarró algo, sólo que esta vez se trataba de una lechuga. El perro enfurecido le dijo: - ¡Te lo advertí lepórido!, deja eso ahí y vete ya que es la última vez que te paso esto. A la siguiente vez que te vea aquí, no te hablaré más, sino que te sacaré a patadas. El conejo le contestó: - No quieras esto para ti solo, pues te puede hacer daño, además, al que no comparte se le hace más poca la comida y le hace daño. Por favor perrito, sólo una más, pues tengo mucha hambre porque llevo como tres días sin comer; la comida que te quité ayer se la di a mis hijos y yo estoy sin probar un solo bocado. El perro contestó: - Está bien , tienes razón, toma estas lechugas y llévalas a tus hijos; también toma estas zanahorias y cómetelas tú. Y agregó: - Otro regalo que te daré por tus buenos consejos y acciones, es que tú puedes venir las veces que quieras a tomar lo que desees. ¡Gracias! - dijo el conejo, y desde ese día son muy buenos amigos. Fin En la siguiente actividad llevaremos imágenes de perro, gato, gallina, cerdo, vaca, león, jirafa y otros animales, y les preguntaremos a los niños que animales viven en el campo y en la casa, cuales no y por que. RECURSOS DIDACTICOS: Canciones Figuras de animales Títeres Cuento EVALUACIÓN: La finalizar la jornada, le realizaremos preguntas a los niños como: ¿QUÉ HICIMOS HOY? ¿Qué ANIMALES VIMOS  HOY? ¿PUEDE UN ANIMAL NO DOMESTICO VIVIR EN UNA CASA? ¿ QUÉ DIFERENCIA TIENE UN LEÓN DE UN PERRO? FUENTE: https://sites.google.com/site/pedagogiaactiva/planeaciones/conozcamos-los-animales-dom%C3%A9sticos-jard%C3%ADn

Animales domésticos

Información de animales domésticos: esta información se puede utilizar para planificar una unidad didáctica sobre los animales domésticos, reformando la información para reutilizarla en diferentes salas.

Dentro de todos los animales que conocemos que existen y habitan nuestro planeta, podemos hacer una clasificación respecto de su hábitat y relación con el ser humano; Así es que encontraremos animales salvajes, que se encuentran en sus hábitat naturales, alejados de los humanos y no familiarizados con ellos, y los Animales Domésticos, de quienes hablaremos en esta nota.

Como ya dijimos, existen muchas clasificaciones de lo animales, basadas todas ellas en características comunes compartidas, que los agrupan en determinada categoría. Y es así que podemos ahora conocer una nueva clasificación: Animales Salvajes vs. Animales Domésticos.

Los primeros como su nombre lo indica se encuentran en su hábitat natural, en estado salvaje, viviendo bajo as leyes de la naturaleza haciéndose cargos ellos mismos de su alimentación, reproducción y por supuesto supervivencia. Sin embargo, emerge una nueva categoría: Animales Domésticos.

Se designa con el nombre Animal Doméstico a aquel animal que se encuentra domesticado y que por tal vive con el ser humano.
Se llama Domesticación al proceso mediante el cual un animal adquiere, pierde o desarrolla caracteres fisiológicos, morfológicos o de comportamientos que se convierten en hereditarios, siendo el resultado directo de la interacción deliberada y prolongada de dicho animal con el hombre.



Existe una gran variedad de animales domésticos, pese a que el primero fue el perro. Hoy en día podemos diferenciarlas, los animales de compañía como los de granjas, siendo los dos tipos considerados como dentro de la gran categoría de Animales Domésticos.

Consideramos Animales de Granja a aquellos que también fueron domesticados por el hombre con el fin absoluto de obtener un beneficio como: alimentarse, como en el caso de la gallina, el pato, la vaca, etc.; o ayudarse con su fuerza como el caso de los caballos.

Por su parte, consideramos Animales Domesticos, también y popularmente conocidos como mascotas, a aquellos animales que el hombre elige para convivir. Son las compañías del hogar, son considerados miembros de las familias, mas allá del tamaño o tipo, pueden ser perros, gatos, pájaros, roedores, tortugas, etc. Teniendo en común el echo mismo de haber sido domesticados para ser compañía de los hombres.

Cabe destacar, que dentro de estos animales, algunos además de servir a la función de compañía, son útiles en caso de personas ciegas por ejemplo, ya que vemos muchos perros guía.

La alimentación está en manos de sus dueños, es decir del hombre, que se encarga de ellos, así mismo del aseo según el caso.

fuente:http://www.infoanimales.com/animales-domesticos

Animales Acuáticos

Información de animales acuáticos:

Se deben distinguir entre los animales que pueden aprovechar para la respiración el oxígeno disuelto en el agua y los que necesitan respirar el oxígeno del aire. Los animales acuáticos están distribuidos por toda la escala zoológica siendo casi exclusivamente acuáticos los de grupos inferiores (protozoos), así como los espongiarios, los pólipos y los equinodermos, gran número de gusanos, la mayor parte de los moluscos y todos los braquiópodos y tunicados. De los artrópodos que viven en el agua, casi todos los crustáceos, raramente los arácnidos y los insectos que moran en ella están los zancudos.

Abundan también entre los vertebrados los animales acuáticos distinguiéndose entre los que viven completamente en el agua respirando mediante branquias como los peces y todas las formas larvarias de los anfibios aunque estos últimos, en sus formas adultas (con respiración pulmonar) son unas veces acuáticos como la rana y la salamandra y otras, terrestres como el sapo. Los demás vertebrados respiran por medio de pulmones pero esto no es obstáculo a que haya entre ellos muchas especies acuáticas como:

• Entre los reptiles: numerosas tortugas, algunas serpientes los cocodrilos y caimanes.
• Entre las aves: las palmípedas.
• Entre los mamíferos: los cetáceos y pinnípedos, varios roedores como el castor, ciertos carnívoros como la nutria y algunos paquidermos como el hipopótamo entre otros como los carnívoros y los omnívoros.

Como respiran:

Los animales acuáticos suelen hacer el intercambio de gases con el agua. La cantidad de oxígeno que contiene el agua es menor que la del aire. Los animales que respiran en este medio se han adaptado a estas condiciones, y necesitan sistemas muy eficaces capaces de extraer el oxígeno del agua.

Fuente:http://es.wikipedia.org/wiki/Animales_acu%C3%A1ticos

Imágenes de animales acuáticos

Fuente:https://www.google.com.ar/search?q=imagenes+de+animales+acuaticos&espv=2&biw=819&bih=399&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=Pp18VLWCMIelgwTf2IOwBg&ved=0CBsQsAQ

Esta información se puede utilizar para realizar una unidad didáctica sobre los animales acuáticos, empleándola en todas las salas. 

Unidad didáctica: Los animales

Actividades:

Realizamos maquetas sobre el tema, para lo mismo utilizamos masa y diferentes elementos como ser: carteles (donde se escribirán mensajes sobre el cuidado de los animales), material de deshecho en general.

¿ Qué mascota tenemos en casa?. La presentamos con una foto, comentamos cómo se llama, qué come, cómo la cuidamos?...

¿ A dónde la ubicamos? A partir de tarjetas de diferentes animales, las ubicamos en un friso, según su hábitat (aire, agua, tierra). ¿Qué pasa si el pez no tiene agua?, ¿ qué pasa si los pájaros no tienen para comer?

Armamos láminas informativas. Por ejemplo a partir de una imagen sobre una tortuga, comentaremos nuestras ideas previas sobre la misma, la docente lo anotará en el pizarrón, luego investigaremos más sobre el tema a partir de la búsqueda en bibliografía.

Pedimos ayuda en nuestra casa. Viene una tortuga a visitarnos, comprobamos nuestras ideas sobre este animal. Descubrimos nuevos conceptos. (tamaño, color, ¿ por qué duermen tanto?, etc)..(actividad relacionada con el área de lengua : confección de títeres) 
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Jugamos con un dado en cuyas caras se presenta diferentes animales(pato, perro, gato, león, gallina, mono).Lo arrojamos, observamos que animal nos viene a visitar. Imitamos sus sonidos, movimientos, comentamos qué sabemos de los mismos.

Estas actividades se pueden realizar en una sala de 3 años, pero podemos adaptarlas, agregarles mas recursos o actividades si deseamos realizarlas en una sala de 4 años, por ejemplo. 

Fuente.http://www.educacioninicial.com/ei/contenidos/00/0100/146.ASP

Animales terrestres: actividades para realizar

Actividades:

• Con nuestra ayuda, el niño buscará fotos de animales (en revistas, cromos, pegatinas...)
• Recortar la foto y el niño deberá decir cómo se llama el animal. Contará todo lo que sepa sobre él.
• Buscar información sobre sus costumbres de alimentación, forma de vida, si es doméstico o salvaje, etc.
• El niño sugerirá acciones que realizaría para sus cuidados, acciones que evitaría su extinción, beneficios que puede aportarnos, etc.
• Todas estas ideas se irán anotando en la parte posterior de la hoja del libro donde aparezca la foto del animal.
• Con toda esta información, construimos una gran enciclopedia de los animales que nos son más cercanos e incluso de aquellos que pertenecen a entornos lejanos.
• Estas actividades pueden realizarse tranquilamente en una sala de 4 años y hasta en la sala de 5 años debido a que los niños ya trabajan costumbres, alimentación, caracteristicas de los animales en estas salas nombradas.
• fuente:http://www.guiadelnino.com/educacion/aprender-a-cuidar-el-planeta/juegos-y-actividades-sobre-los-animales

Animales terrestres

Información:

Debido a la gran cantidad de animales que existen en nuestro planeta llamado Tierra, es que se ha echo necesario agruparlos de algún modo, no solo para su conocimiento y aprendizaje, sino también para las investigaciones científicas, es así que a lo largo de la historia se han echo muchas clasificaciones de animales, si necesitas saber cuales son, enterate acá.

El planeta esta poblado por miles de especies animales, esparcidas por todo su territorio, conviven con nosotros y contribuyen también al mantenimiento de este gran ecosistema llamado Tierra.

Todos son diferentes: algunos vuelan, otros caminan, otros se arrastran por la tierra, algunos comen frutas y otros comen animales mismos; están aquellos que tienen columna vertebral y aquellos que no la tienen.
 

Ahora bien, debido a la gran cantidad de animales existentes, y debido también a las diferencias observables entre ellos, es que muchos científicos a lo largo de la historia han intentando separarlos teóricamente en grupos para así poder lograr una clasificación que permita la fácil comprensión y manejo de nombres para el aprendizaje y la investigación.

Clasificar significa agrupar según categorías compartidas. Colocar en una misma categoría o grupo cierto tipo de, animales en este caso, que comparten similares características.

Es así que los científicos han estudiado todos y cada uno de los animales y han encontrado las similitudes entre ellos, para comenzar una clasificación. Existen muchas clasificaciones diferentes seǵun el punto de vista que se tome, por ejemplo el tipo de alimentos que consumen, el tipo de lugar donde habitan, el tipo de piel que tienen, etc. Y cabe destacar que estas categorías para nada son excluyentes, es decir que un animal puede pertenecer al mismo tiempo a mas de una categoría, por ejemplo puede comer frutas y al mismo tiempo tener columna vertebral.
 

Ahora vamos a ver las categorías más comunes que existen en este ámbito, ya que como dijimos son muchas y variadas.

La principal e histórica categoría conocida por todos es la:
Vertebrados e Invertebrados. Esta clasificación esta hecha según la estructura interna del cuerpo de los animales, ya que es evidentemente según si tengan o no columna vertebral. Ahora bien, dentro del grupo de los vertebrados, podemos encontrar: Peces, Reptiles, Anfibios, Aves y Mamíferos, siendo los primeros de tipo óseo y cartilaginoso.

Dentro de los Invertebrados podemos encontrar: Poríperos, Celentéreos, Gusanos, Moluscos, Equinodermos y Antrópodos.

Por otra parte, otra de las categorías existentes es seǵun su capacidad de moverse, aquí tenemos entonces los Cuadrúpedos y los Bípedos. Esto es, según se muevan en cuatro o en dos patas.

Dentro de los animales Bípedos, tenemos las aves, que solo utilizan sus patas cuando están en tierra, por ejemplo el pato, la Gallina, el Avestruz, el Pavo, etc.

Dentro de aquel grupo que se mueve con cuatro patas, encontramos muchos de los animales, que se mueven quizás mas fácilmente, por ejemplo, el Caballo, la Vaca, el Perro, el Gato, el Tigre, el León, el Elefante, a Jirafa, el jabalí, etc.

Otra de las clasificaciones comunes es el hábitat, es decir el medio en que habitan o en el que se desplazan, así tenemos los Terrestres y los Acuáticos.
Dentro de los primeros tenemos aquellos que viven y se desplazan por la tierra, como la Gacela, el Alce, el Búfalo, el Ratón, el Conejo, la Liebre, las Tortugas de Tierra etc.

Dentro del segundo grupo, los Acuáticos, tenemos los que viven o se desplazan en el agua como las Tortugas marinas, la Ballena, la Raya, la Anguila, el Tiburón, y los peces en general.

Finalmente tenemos la clasificación que se realiza según el tipo de alimentos que consuman:Herbívoros y Carnívoros.
Dentro de los primeros encontramos aquellos cuya dieta es puramente a base de hierbas y pastos, como por ejemplo, la Oveja, el Caballo, la Jirafa, etc.

Dentro de los Carnívoros están los que comen carne, como el Tigre, el León, la Hiena, el Leopardo, etc.

Estas son las clasificaciones mas útiles para entender el complejo mundo animal, ahora bien, no nos olvidemos que, como dijimos anteriormente, no son categorías excluyentes, podemos encontrar animales que sean carnívoros, vertebrados y a su vez cuadrúpedos, porque comparten características de mas de una clasificación.

Esta información puede utilizarse para tener en cuenta a la hora de realizar una planificación sobre la unidad didáctica los animales vertebrados, adaptándose a las características de cada niño. 

fuente:http://www.infoanimales.com/clasificacion-de-los-animales